общего образования РФ, и что особенно важно, она не только опытный педагог, но и замечательная мама!
Помещение детского центра соответствует требованиям Роспотребнадзора и МЧС России.
Наш центр является тьюторским центром ООО «Развивающие игры Воскобовича».
ГРУППЫ ПОЛНОГО ДНЯ
Приглашаем детей возраста от 1.5 до 7 лет.
«Умка» знает, что для гармоничного развития ребенка необходимы любовь и забота, а также особая атмосфера, в которой ребенок сможет получать знания, приобретать необходимые навыки и найти новых друзей.
С «УМКОЙ» УЮТНО КАК ДОМА!
В Детском Центре Развития «Умка» детей ждет уютная домашняя обстановка: удобная детская мебель, оборудованные классы для занятий, вкусное питание, прогулки на свежем воздухе. Специалисты Детского Центра Развития «Умка» создают детям комфортную атмосферу: психологически безопасную среду для ребенка, когда он может не бояться выражать свои чувства, задавать вопросы, быть самим собой. Развитие детей состоит из увлекательных игр: музыкальных, творческих, логических и сюжетно-ролевых.
ГРУППЫ НЕПОЛНОГО ДНЯ
Вашему малышу необходимо общение со сверстниками, но вы не хотите чтобы он находился в детском садике с утра до вечера?
Удачным решением могут стать группы неполного дня.
Общаясь изо дня в день со своими ровесниками, ребенок разовьет социальные навыки, которые так пригодятся ему в школе, получит знания об окружающем мире, и, конечно, найдет новых друзей.
ПОЧАСОВОЕ ПРЕБЫВАНИЕ ДЕТЕЙ
Почасовое пребывание ребенка в детском саду — идеальная пошаговая социализация для детей, тяжело переносящих даже кратковременное расставание с мамой.
СТУДИИ
СТУДИЯ РАЗВИВАЮЩИХ ЛОГИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИХ ИГР В.В.ВОСКОБОВИЧА
Ведущая деятельность дошкольного возраста — игра. Дети, играя развивающими логико- математическими играми В.В.Воскобовича, развивают мелкую моторику рук, сенсорные, интеллектуально-познавательные, умственные и творческие способности, учатся моделировать. У детей развивается речь, внимание, память, воображение, быстрота и гибкость мыслительных процессов, формируется внутренний характер мотивации. Дети играют потому, что им нравится сам игровой процесс. Интерес к игре существенно дополняет сказка — она вводит ребенка в «необыденный» мир возможностей и замыслов, заставляет содействовать и сопереживать героям и событиям.
Характерной особенностью данных игр является их широкий возрастной диапазон — с одной и той же игрой могут заниматься дети с 1,6 мес. до 10 лет. Это возможно потому, что к физическому манипулированию присоединяется система постоянно усложняющихся развивающих вопросов и познавательных заданий. Кроме того, каждая игра многофукциональна и многовариантна – условия могут меняться в зависимости от развивающих задач, а так же возраста играющих детей.
ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ
Наша творческая мастерская объединяет разные виды деятельности – это аппликация из бумаги, ткани, пуговиц, природного материала; лепка объемных и рельефных фигур, тестопластика, пальчиковое рисование, рисование по мокрой бумаге, рисование по мятой бумаге; оригами, изонить, декупаж. На занятиях в творческой мастерской мы работаем с разнообразными материалами: бумага, картон, пластилин, тесто, глина, нитки, вата, разные краски, фломастеры, карандаши, мелки, песок и другие сопутствующие материалы.
Творческие занятия приобщают малышей к миру прекрасного, развивают креативность, формируют эстетический вкус, позволяют ощутить гармонию окружающего мира, способствуют развитию фантазии и творчества. В процессе занятий развивается мелкая моторика пальцев руки, формируются навыки ручного труда, развивается речь, память, воображение, познание окружающего мира.
Творческие занятия несут в себе элементы психотерапии — успокаивают, отвлекают, занимают, снимают тревожность и страх, а значит обеспечивают эмоциональное благополучие ребенка.
СТУДИЯ ХОРЕОГРАФИИ
Программы, используемые на занятиях, нацелены на общее гармоничное, духовное и физическое развитие ребёнка. Детская хореография воспитывает музыкальный вкус, развивает творческие способности, координацию движений и чувство ритма. Развивается умение ориентироваться в пространстве, формируется правильная осанка, красивая походка, укрепляются мышцы. Так же упражнения нацелены на совершенствование психических процессов: восприятия, внимания, воли, памяти, мышления. Содержание урока гибко корректируется в зависимости от индивидуальных возможностей детей.
Цель наших занятий: обучить детей умению владеть своим телом, красивой осанке, грациозной походке, умению выступать перед другими, развить координацию, музыкальность, выразительность и мягкость исполнения, развить свою гибкость и выносливость.
В структуру тренировки хореографии входят: общая физическая подготовка, растяжка, танец.
Малыши получают первые уроки грации и пластики, обучаются элементам классического танца, играют в танцевальные игры, развивают внутреннюю дисциплину и внимание. Постоянно стимулируется творческая самостоятельность ребят, используются разнообразные варианты движений, игр, танцевальных этюдов. Упражнения, охватывающие все группы мышц, носят близкие и понятные детям названия животных или имитационных действий и выполняются по ходу сюжетно-ролевой игры.
МУЗЫКАЛЬНО-ТЕАТРАЛЬНАЯ СТУДИЯ
Театр – это комплексное искусство, его невозможно себе представить без музыки, песен, танцев, поэтому на занятиях мы занимаемся самыми разнообразными видами деятельности. Так, первая часть занятия включает в себя ритмические игры и тренаж, куда входят специальные упражнения для развития пластики движений, координации, голоса, дикции, эмоциональной выразительности, жестов, мимики, мелкой моторики, коммуникативных качеств. Вторая часть – это непосредственно театрализованная деятельность, где мы можем использовать разные виды театров, начиная от кукольного и заканчивая драматизацией.
Занятия носят игровой характер, так что дети незаметно для себя постигают азы актерского искусства и развиваются в соответствии со своими возможностями. Если музыкальные способности развиваются в зависимости и от природных данных, то в результате занятий театрализованной деятельностью все дети без исключения становятся более уверенными в себе, они легче адаптируются в окружающей среде, идут на контакт со сверстниками.
Дети, занимающиеся в театральной студии, становятся эмоционально открытыми, более чуткими и доброжелательными, проявляют активность, инициативу и творчество.
И только от нас взрослых зависит, каким станет этот мир для ребёнка. Мы хотим, чтобы он был ярким!
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Увлекательно, интересно, весело, полезно, гармонично.
Занятия на английском способствуют не только изучению языка, но и раннему всестороннему развитию Вашего ребенка.
Занятия проходят в группах до 5 человек в игровой форме и направлены на развитие коммуникативных навыков, восприятия речи на слух, и в целом носят развивающий характер, так как используют различные способы освоения языка.
Занятия английским языком развивают мышление, внимание, память, творческие способности и формирует у малышей мотивацию к изучению языка и учебе в целом.
Ваш ребенок сможет в интересной форме легко освоить английскую фонетику и речевые модели общения.
Добро пожаловать в мир английского языка!
ФИОЛЕТОВЫЙ ЛЕС
Мы рады сообщить, что в студии развивающих логико-математических творческих игр В.В.Воскобовича появилась новая предметно-развивающая среда «Фиолетовый лес» — подарок автора нашему центру.
Это сказочная и уникальная в своём роде развивающая сенсорная среда нового поколения направлена на интенсивное развитие различных областей познания детей: внимания, памяти, логического и творческого мышления, воображения, математических способностей, умения анализировать, рассуждать, выстраивать диалогическую и монологическую речь.
“Фиолетовый лес” – это многофункциональная развивающая среда, в которой ребенок играет, конструирует, закрепляет полученные знания. Весь лес поделен на несколько зон, в которых ребенку предстоит познакомиться со сказочными героями и вместе решать поставленные задачи, разгадывать ребусы и находить выходы из лабиринтов.
